jueves, 19 de febrero de 2009

Propaganda de calle en Paysandú (autor desconocido)




Entrevista a Marco, del CEIPA

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Parlamento aprueba ley de educación

La lucha continuó, en la defensa de la educación pública.

Pero en diciembre, ya finalziado el año lectivo, los legisladores (con la cabeza gacha de vergüenza) aprobaron la nueva ley de educación. Ley de educación que tenía el rechazo de todos los sectores de la comunidad educativa... pero que tenía el apadrinamiento del Banco Mundial.

El poder ejecutivo y los legisladores desconocieron todo el proceso del Debate Educativo, desoyeron las voces de los involucrados en la educación.

Y en las barras del senado había algunos estudiantes y docentes, y empezó el abucheo, y sonó la alarma y vino la represión y hubo resistencia. El circo mediático se armó y por todos lados sonó la única campana, la campana oficial, la campana del poder...


El saldo:

4 compañeros procesados y escrachados por los medios de (des)información; y una ley de educación que en vez de avanzar en la transformación de la educación, avanza... pero en la regresión al autoritarismo, y avanza a la privatización en una concepción mercantilista.

Estudiantes reclaman otra ley de educación

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14 de agosto en Montevideo


martes, 10 de febrero de 2009

"14 de Agosto: Día de los mártires estudiantiles"
































































Proclama del día de los mártires estudiantiles

CEMP

Este 14 de agosto nos convoca, nos une y nos incita a recordar a los compañeros estudiantes caídos, víctimas de la represión y víctimas de la injusticia: Luchadores invisibles, soñadores eternos.

1968: Aquel será el año en que la rebeldía se hará sentir en todo el mundo. Ese mismo año Uruguay se enfrascaba más y más en un deterioro de las libertades y derechos que eran pisoteados por un duro autoritarismo de estado. La crisis económica golpeaba con dureza a los sectores populares y la lucha era la respuesta. Las calles, los talleres, fábricas, centros educativos se convertían en espacios de esta lucha.

Una dictadura “constitucional”, durante el mandato de Pacheco Areco atacaba abiertamente los intereses del pueblo, obedeciendo las ordenes del Fondo Monetario Internacional: Se congelaban los salarios de los trabajadores, como también se recortaban los fondos destinados a la educación.

Pero no hubo sumisión. Sepámoslo: esa visión de que nuestro pueblo históricamente ha sido obediente y maleable es un engaño cuya intención es hacernos sentir débiles. Si hubo lucha, si hubo resistencia. Estudiantes y obreros pelearon por la defensa de sus derechos. Pero no solo se defendieron, también soñaron con otro mañana que todavía debemos construir.

En ese sueño y en esa lucha andaba el Uruguay, y así despertó el 12 de agosto del 68. Y aquel país estuvo andando durante todo el día ahogado por las medidas prontas de seguridad que lo querían silenciar. Y aquel día como el anterior y el otro los estudiantes salieron clandestinos a las calles, en “marchas relámpago” a gritar bien fuerte sus razones. Sin saber y sabiendo que el brazo armado del estado era capaz de defender su proyecto a sangre y fuego.

Y abrió fuego el fascismo.

Y la sangre fue de Líber Arce aquel 12 de agosto, quien muere dos días después. Tenía 28 años.

Aquel joven estudiante de odontología no sería el último caído.

Setiembre del 68, son asesinados en la escalinata de la Universidad, Hugo de los Santos, estudiante de Ciencias Económicas y Susana Pintos, estudiante del Instituto de Enseñanza de la Construcción.

Octubre del 69, cae el estudiante de agronomía Jorge Salerno.

Abril del 71, desaparece el estudiante de medicina Abel Ayala.
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En julio de ese año, los francotiradores de la policía, asesinan a Heber Nieto, estudiante del Instituto de Electrotecnia, Mecánica y Electrónica... tenía 17 años.

El 17 de agosto, desaparece el estudiante de agronomía Héctor Castagneto.

Dos semanas después, el 1º de setiembre del 71, en una movilización estudiantil, fue asesinado Julio Spósito, estudiante del Liceo Suárez, cuando junto a otros compañeros corría a refugiarse en la Facultad de Química.

Febrero del 72 es secuestrado y acribillado, el estudiante de la Facultad de Humanidades Ibero Gutiérrez de 21 años.

Agosto del 72, durante una asamblea dentro del Liceo 8, un grupo parapolicial disparó contra los estudiantes, hiriendo de muerte a Santiago Rodríguez Muela.

El 6 de diciembre el estudiante de agronomía Joaquín Klüver fue baleado por la espalda por las Fuerzas Conjuntas durante una manifestación en el Paso Molino.

Aquel año 1972 también fue ejecutado el estudiante de 17 años Mario Eguren

El 12 de Marzo de 1973 desaparece Roberto Gomensoro.

El 27 de junio de ese año, el golpe de estado ratificó el camino autoritario y fascista adoptado años antes. Pero el pueblo organizado una vez más dio la cara, concretando la heroica huelga general de la CNT.

El sábado 7 de julio de 1973 el Consejo Directivo Central de la Universidad de la República realizó un acto y una manifestación, reprimida por la Guardia Metropolitana. Allí fue baleado Ramón Peré, estudiante y docente de la Facultad de Veterinaria, que falleció durante su traslado al hospital.

El 8 de julio de ese año fue asesinado el estudiante de Secundaria de 16 años Walter Medina, mientras pintaba en un muro “Consulta Popular”.

El 11 de julio, la Mesa Representativa de la CNT decidió levantar la huelga. Al día siguiente, miles de trabajadores y estudiantes comenzaron a ser sancionados, perseguidos y encarcelados.

El 1º de setiembre de 1973, el estudiante de agronomía Hugo Leonardo De los Santos, de 21 años, fue detenido por las Fuerzas Conjuntas. Tres días después su cuerpo torturado fue entregado en cajón cerrado a su familia en Rocha.

El 27 de octubre muere en la Facultad de Ingeniería Marcos Caridad Jordán.

El 29 de junio de 1974, Nibia Sabalsagaray, de 24 años, apenas recibida de profesora de literatura, ex militante estudiantil del CEIPA, fue detenida, torturada y asesinada por militares del Batallón de Ingenieros Nº 5.

Diana Maidanick (estudiante de psicología infantil), junto a dos compañeras, todas de entre 18 y 19 años de edad, fue acribillada con armas de guerra en un operativo represivo ejecutado el 21 de octubre de 1974.

El 13 de diciembre de ese año, en un operativo de las Fuerzas Conjuntas, fue detenido y desapareció Luis Eduardo González, estudiante de medicina Tenía 22 años y era oriundo de Young.

En febrero de 1976 fue detenida, torturada y asesinada en Montevideo la estudiante de Servicio Social Silvina Saldaña.

El 24 de junio de 1976, Elena Quinteros, maestra y estudiante de la Facultad de Humanidades, fue secuestrada, posteriormente interrogada, torturada y asesinada.

El 2 de octubre de 1976 fue detenido en Argentina el militante de arquitectura, Juan Pablo Recagno. Torturado en el tristemente celebre “Automotores Orletti”, fue víctima de uno de los vuelos de la muerte.

Miguel Mato, estudiante de Derecho, militante clandestino contra la dictadura cívico-militar, desapareció el 29 de enero de 1982.

Ellos, todos estudiantes como nosotros al día de hoy, con ganas de recibirse, estudiando para los parciales, compartiendo charlas, libros y mates. Con muchos anhelos por delante...

La memoria es necesaria. “Quien no conoce su pasado está condenado a repetirlo”



Los estudiantes de hoy, recordamos a aquellos, y los hacemos carne en nuestras actuales consignas...

La educación, nuestra educación pública ha sido despedazada por decisiones políticas de sucesivos gobiernos. Recortando el presupuesto y aplastando la autonomía.

Hoy ese proceso parece no dar marcha atrás, por eso debemos levantar nuestras voces.

El presupuesto sigue siendo escaso, ni siquiera es real ese supuesto 4,5 % del PBI del que hablan. Parece que la educación sigue siendo una de las últimas en la lista de prioridades.

Sin embargo parece que si es una prioridad de los partidos políticos que van pasando por el gobierno, tener el control sobre la educación.

Recuperando el sentido social y público que la educación debe tener es que rechazamos enfáticamente la propuesta del Poder Ejecutivo de reforma educativa a través de un proyecto de Ley, que viola la Autonomía y niega el Cogobierno para toda la Educación Pública. Principios ambos indisociables, emanados de la voluntad popular, a través del Debate Educativo, realizado en el año 2006, cuya síntesis se expresó en el “Congreso Nacional de Educación: Maestro Julio Castro” (del 29 de noviembre al 3 de diciembre del 2006).

Proyecto de ley, que además recupera las bases de la tan resistida reforma educativa de Germán Rama ; que va en el sentido de la privatización y que su concepción es formar sujetos maniatados a eso que llaman “el mercado”.

Por más color que le ponga la ministra basta leer la ley para entender que no apunta a una transformación profunda, sino a un reajuste del mismo modelo.

Hablan de participación, los mismos que hicieron participar al pueblo para luego desconocer sus resoluciones.

Toda la participación que da la ley, en ningún caso permite que los involucrados puedan decidir realmente, ya que los espacios que se les da a los docentes en todos los casos quedan en minoría. De los estudiantes... ni hablar...

Queda mucho por decir sobre esta ley, y queda mucha calle por recorrer, pero lo cierto es que hoy los estudiante sanduceros decidimos salir a hacernos escuchar

Porque aunque no lo crean, las injusticias siguen dando bronca; y las esperanzas siguen dando ánimo para continuar. Porque estamos convencidos de que aún hay cosas que se pueden cambiar.

Salud compañeros estudiantes

¡Por autonomía y cogobierno para toda la educación pública!

¡Por el 6 % del PBI!

¡La nostalgia es resignación; la memoria es vida!

¡Nunca más a los olvidos forzosos!

¡Abajo el individualismo!

¡Arriba los que luchan!



Encuentro Regional Norte

Paysandú
Junio 2008




Declaración Pública
Encuentro Regional Norte de Estudiantes de Formación Docente
Coordinadora Intergremial de Estudiantes de Formación Docente

“Queremos las estructuras al servicio de los hombres, no los hombres al servicio de las estructuras.”

Consigna utilizada en el Mayo Francés (1968).


Los Centros y Asociaciones de Estudiantes de Formación Docente, nucleados en el Regional Norte de la Coordinadora Intergremial de Estudiantes de Formación Docente (C.I.E.F.D.), declaramos:

1) Nuestro más profundo repudio a todo tipo de expresión de censura o de diferentes mecanismos de represión, que vienen sufriendo estudiantes por parte de algunas autoridades, funcionarios (administrativos) y/o cuerpo docente de los institutos formadores de docentes, tanto de enseñanza primaria como de educación media.

2) Entendemos que, el ejercicio de la autoridad muchas veces transgrede el límite de la función específica, convirtiéndose en una herramienta de amordazamiento de la libertad de expresión y de la independencia que posee el movimiento estudiantil organizado y también de la autonomía de cada estudiante como un ser responsable y crítico, no solo en su quehacer docente, sino desde su propia vida cívica.

3) Conviene aclarar que estos excesos de poder no se expresan de igual manera en todos los ámbitos de formación docente, con el corolario de la particularidad de cada instituto.

4) Cabe recalcar que la libertad de expresión y asociación es un derecho inalienable, consagrado en la Constitución de la República, que no puede ser agredido ni violado bajo ninguna forma, tanto explícita como implícita, independientemente del lugar que se ocupe dentro de la estructura jerárquica.

5) Desde el primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Formación Docente, sostenemos que la Autonomía y el Cogobierno en toda la Educación Pública será un camino para que la estructura organizativa (autoridades, docentes, funcionarios administrativos, etc.) no amenace ni atente contra los derechos del estudiantado de pensar, expresarse, opinar, participar y organizarse.

6) Como síntesis de lo planteado, afirmamos que, el actual Proyecto de Ley de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, no contempla los principios antes estipulados, defendidos históricamente por el movimiento social y plasmados en las resoluciones emanadas del Congreso Nacional de Educación “Maestro Julio Castro”, verdadera expresión de democracia participativa.

Por C.I.E.F.D., Encuentro Regional Norte:

C.E.M.P. Paysandú (Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado).
C.E.M.P. Salto
C.E.M.P. Artigas
G.E.I.F.D. Rivera (Gremio de Estudiantes del Instituto de Formación Docente).
As.E.C. Salto (Asociación de Estudiantes del CeRP).
Estudiantes CeRP Rivera
C.E.F.D.TA. (Centro de Estudiantes de Formación Docente
de Tacuarembó).
Durante el año 2008 se continuó en la lucha y el anteproyecto de ley obtenía cada vez
más, el rechazo de todos los sectores organizados de la educación: Asambleas Técnico- Docente de primaria, secundaria, UTU y Formación Docente.

AÑO 2007

En Setiembre del año 2007 el Poder Ejecutivo elabora un anteproyecto de ley de educación que desconoce las resoluciones emanadas del Congreso Nacional de Educación Maestro Julio Castro.

A fines de este eño se realizó el X Encuentro Nacional de Estudiantes de Formación Docente, en la ciudad de Tacuarembó, en donde se resuelve por unanimidad el rechazo al anteproyecto de ley.

Se resuelve también continuar la lucha por la AUTONOMÍA Y COGOBIERNO para TODA la educación pública, así como también el reclamo de un 6% del PBI.
En Octubre del mismo año se ocupa el IPA por 48 horas y se dan, al mismo tiempo, movilizaciones en varios puntos del país.

IX ENEFD Atlántida 2007




































miércoles, 4 de febrero de 2009

PRIMER CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN















DECLARACIÓN FINAL


El Primer Congreso Nacional de Educación "Maestro Julio Castro", saluda al Pueblo Uruguayo por haberle conferido el honor y la responsabilidad de recoger y defender las propuestas que refieren a la Educación de los Ciudadanos.

Esta instancia de democracia, inédita en nuestro país, es fruto de décadas de lucha y persistencia de nuestro pueblo, que hoy se reúne en un ejemplo de participación. La misma ha sido convocada oficialmente por el MEC, ANEP, UDELAR y organizada por la CODE. Sin duda marca el principio de un largo camino que estamos dispuestos a seguir con firmeza y responsabilidad.

Nos hemos reunidos más de 1200 ciudadanos, representantes de asambleas de vecinos, organizaciones sociales, estudiantes, colectivos de educadores y otros trabajadores de todos los ámbitos del país. La concreción de este Congreso pone de manifiesto la importancia que los uruguayos le otorgamos a la Educación.

Nuestra identidad está fuertemente arraigada a una concepción de Educación democrática y plural. Esta, como todo hecho político está signada por contradicciones y relaciones dinámicas. Constituye un elemento liberador y emancipatorio hoy enmarcado en un proyecto de profundización democrática, participativa, que desde la realidad concreta se propone formar sujetos libres, críticos, solidarios y comprometidos con la
transformación de la realidad.

El Congreso concibe la Educación como una práctica social responsable regida, entre otros, por los principios de laicidad, obligatoriedad, gratuidad, universalidad, participación, integralidad, autonomía y cogobierno. Un proceso cuya meta es la igualdad en la diversidad.

La Educación es un Derecho Humano inalienable e irrenunciable. El Estado debe garantizar que todos los sujetos puedan acceder a ella durante toda su vida.

Concebimos como fines de la Educación Pública:

· Formar personas libres, de espíritu reflexivo, capaces de comprender la
realidad y de construir alternativas de vida digna, justa y solidaria.

· Contribuir a la plena realización de seres humanos integrales,
apuntando al desarrollo de todas sus potencialidades individuales y a
su inclusión libre y responsable en la comunidad nacional y mundial.

· Universalizar y democratizar el acceso y la producción del
conocimiento, poniéndolo al servicio de un país culto, próspero y
solidario.

Un nuevo Sistema Nacional de Educación público, estatal, autónomo
y cogobernado, tiene la responsabilidad de ejecutar las acciones para la
concreción de estos principios y fines. Cuenta para ello con el máximo
compromiso que nos ha traído hasta aquí en la búsqueda de una educación
que debe cambiar tal y como nuestro pueblo lo reclama.

Por consiguiente, la educación debe ser concebida como una política
de Estado y como tal el presupuesto que a ella se le asigne no debe ser
menos al 6% del PBI y crecer sustancialmente hasta estar en
correspondencia con el proyecto de país que pretendemos construir.

Nuestra máxima aspiración es ver reflejados en la futura Ley de
Educación los principios aprobados por este Congreso. Así mismo, todos
los aportes recogidos durante el Debate Educativo y en el Congreso,
deberán ser referencia ineludible para las autoridades y la sociedad en su
conjunto.

Saludamos y valoramos el trabajo de todos los protagonistas y
colaboradores del proceso de Debate Educativo que ha tenido lugar en todo
el país durante 2006 sintetizado en este Congreso, hito histórico por su
participación plural y compromiso que confiamos continúe más allá de la
concreción, en el próximo año, de la futura Ley.

Montevideo, 3 de diciembre de 2006.

Debate Educativo en el IFD Paysandú, Julio 2006








En Julio de 2006, como en todo el país, en el IFD de Paysandú se desarrolló el Debate Educativo, con la partcipación de más de 200 estudiantes. Del debate educativo saldrían las bases para la nueva ley de educación...